Answers
Bonjour,
une amie: tu
Madame Martin : vous
Elsa et Caroline : vous
Julien (un ami) : tu
trois femmes et un homme : vous
un professeur :vous
une étudiante : tu
un acteur : vous
une copine: tu
Related Questions
Sophie ________ ________ France.
vont à
va en
va à la
vont de
Answers
Answer:
Va en
Explanation:
Answer:
Bonjour,
Sophie va en France.
( is going to )
Complete the sentences with the correct form of the passé compose
MS---add nothing MP—add S FS—add E FP—add ES
Je (f.) _______ ___________ chez moi après les cours. (rentrer)
Mes cousins (ils)________ ____________ à Bruxelles. (naître)
Ma mère (elle) _________ _____________ à l’université en Angleterre. (aller)
Mon ami et moi (nous)_________ ___________ hier soir. (sortir)
Elles __________ ____________ à l’heure. (arriver)
Tu (m.) _________ _____________ chez moi la semaine dernière. (venir)
M. Dupont (il)_________ ___________ médecin à l’âge de 27 ans. (devenir)
Vous (f.pl.) _________ __________ chez vous pendant l’orage ? (rester
Answers
Naîtront
Est allée
Sommes sortis
Est arrivées
Est devenu
Resterez
Marlène permet à ses enfants de
conduit
You answeredconduitconduitIncorrect or extra word sa voiture.
Answers
Bonjour,
Answer:
Marlène permet à ses enfants de "conduire" sa voiture.
oir de spectacle
Avant d'entrer , mon amie et moi avons fait la file devant
'amphithéâtre. 2
Answers
Bonjour,
Answer:
Avant d'entrer, mon amie et moi avons fait la fille devant l'amphithéâtre.
Answer:
est-ce une question avec laquelle je peux aider? Je ne comprends pas très bien
Explanation:
Complétez ses phrases avec les formes correctes du conditionnel.
1. Ma petite amie et moi _____ (faire) des études dans la même (same) ville.
2. Je _____ (vendre) ma vieille voiture.
3. Nous _____ (acheter) une Porsche.
4. J' _____ (attacher) toujours ma ceinture de sécurité.
5. Nos amis nous ______ (rendre) souvent visite.
6. Quelqu'un ______ (nettoyer) la maison.
7. Je n’ ______ (avoir) pas de problèmes d’argent.
8. Ma petite ami et moi, nous _______ (pouvoir) nous retrouver tous les jours.
9. Tous mes cours _______ (être) très faciles.
Answers
Answer:
ferionsvendraisachèterionsattacheraisrendraientnettoieraitauraispourrionsseraient
Please fill out everything in french
Answers
Answer:What do they mean
Explanation:
Faite cinq phrases avec chacum de ces verbes suivants au temps present de l'indicatif.
1. S'apeller
2. Etre
Answers
Answer:
1. S'appeller
a) elle s'appelle Léonie.
b) maman a dit qu'il s'appelle Dadju.
c) Papa s'appelle Jérémie.
d) Maman s'appelle Rébecca.
e) Il s'appelle David.
2. Être
a) Je suis une fille.
b) Vous êtes aimable.
c) Nous des élèves.
d) Elle est ma sœur.
e) Tu es belle.
On June 23, 2016, the United Kingdom voted by referendum to leave the European Union. What differences existed between this country and others? How did those differences lead to Brexit?
Answers
Answer:
The United Kingdom European Union membership referendum, commonly referred to as the EU referendum or the Brexit referendum, took place on 23 June 2016 in the United Kingdom (UK) and Gibraltar to ask the electorate whether the country should remain a member of, or leave, the European Union (EU). The result would then be facilitated through the European Union Referendum Act 2015 and also the Political Parties, Elections and Referendums Act 2000. The referendum resulted in 51.9% of the votes cast being in favor of leaving the EU. Although the referendum was legally non-binding, the government of the time promised to implement the result.
Explanation:
Exercice 4: conjuguez le verbe entre paranthèses au présent de l'indicatif. 1. Tu (habiter) en Angleterre. 2. Tu (chanter) bien. 3. Ils (parler) portugais. (regarder) trop la télévision. (danser) mal. (demander) des informations. (raconter) des histoires à leurs enfants. (copier) les devoirs. (utiliser) le dictionnaire de français. 4. Vous 5. Je 6. Elle 7. Elles 8. Les élèves 9. Sophie 10. Je (travailler) à l'école.
Answers
Answers:
1. Tu habites en Angleterre.
2. Tu chantes bien.
3. Ils parlent portugais.
4. Vous regardez trop la télévision.
5. Je danse mal.
6. Elle demande des informations.
7. Elles racontent des histoires à leurs enfants.
8. Les élèves copient les devoirs.
9. Sophie utilise le dictionnaire français.
10. Je travaille à l'école.
Instructions
Describe the following people using the adjective that fits the best at the appropriate form. Use the right form of être using the corresponding subject pronoun.
Follow the example below.
Marilyn Monroe (brun ou blond)
answer:
elle est blonde
Use the accents if necessary
é è ê ô
FOLLOW EXACTLY THE SAME PATTERN : START WITH A PRONOUN THAT REPLACES THE NOUN THEN THE CONJUGATED VERB être. DO NOT USE A CAPITAL LETTER AND NO PERIOD AT THE END.
1. King kong (faible ou fort?)
2. Wonder Woman (gentil ou méchant?)
3.Oprah Winfrey (intéressant ou pénible?)
4.Donald Trump (riche ou pauvre?)
5.Les Lakers (petit ou grand?)
6.Dracula et Frankenstein (sympathique ou antipathique?)
7.Bart Simpson ( poli ou impoli?)
8.La tortue (turtle) (lent ou rapide?)
9.Les bébés pandas (moche ou mignon)
Answers
bonjour;
1. King kong (faible ou fort?)
Il est fort.
2. Wonder Woman (gentil ou méchant?)
Elle est gentille.
3.Oprah Winfrey (intéressant ou pénible?)
Elle est intéressante.
4.Donald Trump (riche ou pauvre?)
Il est riche.
5.Les Lakers (petit ou grand?)
ils ont grands.
6.Dracula et Frankenstein (sympathique ou antipathique?)
Ils ont antipathiques.
7.Bart Simpson ( poli ou impoli?)
Il est impoli.
8.La tortue (turtle) (lent ou rapide?)
Elle est lente.
9.Les bébés pandas (moche ou mignon)
ils sont mignons.
Bonjour,
Answer:
1. King kong (faible ou fort?)
→ Il est fort. ( He is strong )
2. Wonder Woman (gentil ou méchant?)
→ Elle est gentille. ( She is nice )
3.Oprah Winfrey (intéressant ou pénible?)
→ Elle est intéressante. ( She is interesting )
4.Donald Trump (riche ou pauvre?)
→ Il est riche. ( He is rich )
5.Les Lakers (petit ou grand?)
→ Ils sont grands. ( They are tall )
6.Dracula et Frankenstein (sympathique ou antipathique?)
→ Ils sont antipathiques. ( They are unfriendly )
7.Bart Simpson ( poli ou impoli?)
→ Il est impoli. ( He is impolite )
8.La tortue (turtle) (lent ou rapide?)
→ Elle est lente. ( It is slow )
9.Les bébés pandas (moche ou mignon)
→ Ils sont mignons. ( They are cute )
What could you find in the same aisle as the clocks?
Answers
Answer:
alarm clocks because they are different but the same
Hope this helps!!
svp un résumé sur le livre “inconnu à cette adresse” de K.Kressman Taylor, merci
Answers
Adresse inconnue raconte l'histoire de deux hommes et amis allemands qui ont décidé de quitter l'Allemagne juste après la fin de la Première Guerre mondiale. Ils s'installent tous les deux à San Francisco où ils deviennent associés dans une galerie d'art à succès.
Answer:
iocshfswb fjb;soghiwrhuitdb vkcbjvwbeifgwubj
Explanation:
Pour changer de chaîne de télévision sans me déplacer, j'utilise...
A. l'antenne.
B. la parabole.
C. la télécommande.
D. l'écran.
SUBMIT
Answers
Answer:
English translation: To change the TV channel without moving, I use ...
On air.
B. the parable.
C. the remote control.
D. the screen.
SUBMIT
French: Pour changer de chaîne de télévision sans me déplacer, j'utilise...
A. l'antenne.
B. la parabole.
C. la télécommande.
D. l'écran.
SUBMIT
It's C.
Explanation:
it's the right answer
answer question in photo
Answers
Bonjour,
sont
es
suis
sommes
êtes
est
Es
Souis
Xxx
X
X
XHope this helps
Question 5 with 1 blank
Christine / être (fier) / de son succès
Answers
Bonjour,
Christine "est" fière de son succès.
(fièrE = féminin)
Verbe être au présent :
je suis
tu es
il,elle, on est (Christine = elle)
nous sommes
vous êtes
ils,elles sont
Since Christine is she we will use elle and the conjugation for Elle is est
léna had a very bad evening yesterday complete her description with the verbs in parentheses and the passé composé
Answers
Nous avons bu..
Je n’ai pas compris
Regis a été
Ensuite on a pris
La cohérence textuelle: l'utili
37 Lisez le texte ci-dessous. Faites ensuite les exercices.
La
38
3
« Au besoin, consultez la rubrique L'essentiel, à la page 7.
a) Surlignez les indices de temps dans les paragraphes ci-dessous.
b) Relisez le texte en portant attention au temps des verbes.
c) Placez les paragraphes dans le bon ordre pour rendre le texte cohérent.
<<
А
Aujourd'hui, Geneviève rêve de participer à un projet d'aide humanitaire. Elle veut
contribuer à l'amélioration des conditions de vie dans les pays en
développement.
B
Finalement, je réalise que Geneviève m'oblige à devenir une meilleure personne. Ce sont
certainement des gens comme elle qui sauveront notre planète.
C
39
Durant son enfance, Geneviève était fascinée par la rivière qui coulait derrière chez elle es
aimait suivre la berge et observer les animaux qui habitaient près de l'eau. Il lui arrivait même
parfois d'en ramener à la maison pour les soigner.
D
(2) (
J'aimerais vous présenter celle que j'aime par-dessus tout: ma conjointe. Geneviève est une
femme admirable, car elle s'est toujours préoccupée de la protection de l'environnement et du
bien-être de ses semblables.
E
Jeune adulte, Geneviève était impliquée dans des organismes voués à la protection de
l'eau. Elle voulait sensibiliser les gens à l'importance de bien gérer cette ressource. De plus, el
souhaitait que chaque être humain puisse avoir accès à de l'eau potable.
Introduction:
Développement:
Paragraphe:
Paragraphe:
Paragraphe:
Paragraphe:
Paragraphe:
Conclusion:
Reprodu
24
La planète bleue
Answers
La scène se passe à la maison(les interlocuteurs : l'enfant qui demande l'autorisation de sortir avec se:
amis et ses parents qui enfin ne refusent pas )
Answers
Answer:
Write a dialog I think
Explanation:
The child asks to go out with his friends and his parents let him go
Compétences d'écriture
10 points
15-20 lignes
Le soir même, le narrateur écrit une lettre à un ami ou une amie, dans laquelle il raconte
sa découverte extraordinaire.
Vous insisterez sur les sentiments et hésitations du narrateur.
Rédigez cette lettre.
Pour des raisons de confidentialité, vous ne mentionnerez pas votre nom dans
votre production écrite.
Une attention particulière sera accordée à la présentation, à l'orthographe et à la syntaxe.
Answers
Cher(e) ami(e),
Je ne peux pas attendre pour te raconter ma découverte extraordinaire ! Le soir même où nous nous sommes vus pour la dernière fois, quelque chose d'incroyable s'est produit. J'étais chez moi, assis(e) à mon bureau, quand tout à coup, j'ai remarqué quelque chose d'étrange dans mon jardin.
Au début, j'étais hésitant(e) à y croire. C'était comme si une lumière étrange émanait d'un endroit caché entre les arbres. J'ai ressenti un mélange de fascination et de peur en même temps. Mes émotions étaient en conflit, car je ne savais pas si je devais m'approcher ou rester à distance.
Mais ma curiosité a pris le dessus, et j'ai décidé de m'aventurer dans le jardin pour découvrir ce qui se cachait là. J'ai marché lentement, scrutant chaque recoin, tandis que mon cœur battait la chamade. J'étais tellement excité(e) et anxieux/anxieuse à la fois.
Et là, je l'ai vu. Une étrange créature, comme sortie tout droit d'un conte de fées. Elle était petite, avec des ailes scintillantes et des couleurs chatoyantes. J'étais abasourdi(e), incapable de comprendre ce que je voyais. Étais-je en train de rêver ou était-ce réel ?
Mes hésitations ont continué à me tourmenter. Devais-je approcher cette créature mystérieuse ou la laisser tranquille ? Étais-je en train de perturber son habitat naturel ? J'étais partagé(e) entre l'envie de m'approcher pour mieux l'observer et la crainte de la déranger.
Finalement, j'ai décidé de m'approcher lentement, avec précaution. La créature semblait curieuse, mais aussi méfiante à mon égard. J'ai essayé de la rassurer en parlant doucement et en faisant des gestes lents. À ma grande surprise, elle s'est approchée de moi, comme si elle voulait me connaître aussi.
Les sentiments qui m'ont envahi à ce moment-là étaient indescriptibles. J'étais émerveillé(e) par la beauté et la magie de cette découverte, mais en même temps, je me sentais humble et respectueux/respectueuse envers cette créature qui semblait si spéciale.
Depuis cette expérience incroyable, je ne cesse de penser à cette créature mystérieuse. Mes émotions sont toujours en ébullition, oscillant entre la fascination et le respect pour la nature. C'était vraiment un moment extraordinaire que je n'oublierai jamais.
Voilà, cher(e) ami(e), l'histoire de ma découverte extraordinaire. J'espère que tu as apprécié mon récit et que tu peux comprendre mes sentiments et mes hésitations tout au long de cette expérience. C'était vraiment une expérience unique et enrichissante pour moi.
Je te remercie de m'avoir écouté(e) et de partager cette aventure avec moi. J'attends avec impatience de te revoir pour en discuter de vive voix.
Bien à toi,
Watch some videos online about the health benefits of breakfast. Then record a short paragraph in French that summarizes the message of the video.
Record your answers in French to each question below using any audio recording software.
a. Quels nutriments essentiels est-ce que le petit-déjeuner donne à notre corps?
b. Quels aliments est-il suggéré de consommer au petit-déjeuner?
c. Faut-il faire l’impasse sur ce repas essentiel de la journée? Que faut-il faire si on n’a pas faim le matin?
Answers
A) Les glucides sont essentiels à votre petit-déjeuner puisqu'ils fournissent une bonne partie de l'énergie nécessaire à notre corps. Pour cela, vous pouvez prendre des tartines ou des céréales, soyez juste vigilants à la quantité de sucre pour vos céréales ou si vous optez pour une pâte à tartiner
B) Voici 8 produits à consommer au petit-déjeuner pour bien commencer sa matinée !
1 – Une orange pressée.
2 – Une banane.
3 – Un yaourt.
4 – Des œufs brouillés.
5 – Du pain complet.
6 – Du beurre.
7 – Une boisson chaude.
8 – Des flocons d'avoine.
C) Faire l'impasse sur le repas du matin est une (très) mauvaise idée : cela dérègle nos horloges biologiques, avec un effet sur la glycémie et le poids corporel.
Je n'ai pas faim le matin, que faire ?
1 - Dîner léger. Pour avoir plus d'appétit le matin, il est conseillé de prendre un repas léger le soir, avant de se coucher.
2 - Préparer la table du petit déjeuner.
3 - Se lever une demie-heure plus tôt.
4 - Manger au bureau.
The underlined sentence is-
A. a piece of evidence for the texts argument
B. The thesis statement for the text
C. A piece of reasoning in the text
D. The conclusion of the text
__________________________
It connects ideas in the text by-
A. Relating a fact or story that demonstrates the texts argument
B. Making the main claim of the text
C. Suggesting how a specific example relates to the broader argument
D. Describing why the information provided matters to the readers
Answers
Answer: 1B; 2A
The underlined sentence is **the thesis statement for the text**.
It connects ideas in the text by **relating a fact or story thatdemonstrates the text's argument**.
Selon vous, peut-on considérer le travail comme une drogue.
Answers
Answer:
Explanation:
NON
j ai recontre un garcon (dont,duquel,auguel,avec lequel,avec laquelle)Mireille sont en ce moment
Answers
Bonjour !
J'ai rencontré un garçon "avec lequel" Mireille sort en ce moment.
Hello !
→ J'ai rencontré le garçon avec lequel Mireille sort en ce moment .
it cant be "avec laquelle" bc "garçon" is masculine and "laquelle" is feminine
× × i hope i helped you ! × ×
Bonjour quelle est le portrait physique et morale de jean valjean
Answers
Answer:
Jean Valjean est un personnage de fiction dans le roman "Les Misérables" de Victor Hugo. Voici quelques éléments de description de son portrait physique et moral :
Portrait physique :
Jean Valjean est décrit comme un homme grand et robuste, avec une apparence austère et sombre.
Il a des cheveux noirs coupés courts, des sourcils épais et des yeux noirs perçants.
Portrait moral :
Jean Valjean est un personnage complexe qui évolue tout au long du roman, mais au début de l'histoire, il est décrit comme un ancien forçat qui a purgé une peine de dix-neuf ans de travaux forcés pour avoir volé du pain afin de nourrir sa famille.
Malgré son passé criminel, il a un cœur généreux et un sens de la compassion envers les plus démunis, notamment envers les enfants.
Il est hanté par son passé et cherche constamment à se racheter en aidant les autres et en faisant le bien.
Explanation:
En somme, Jean Valjean est un personnage complexe avec une histoire difficile, mais qui tente de réparer ses erreurs en faisant le bien autour de lui.
I need help, please.
Answers
Answer:
when is this due? Is this highschool french? try using a Google translator for help
! I NEED HELP QUICK !
Conjugate the following verb with the pronoun given
(Nous) Perdre
Answers
Answer:
Nous perdons (présent)
Explanation:
here are the conjugations of the remaining indicative mood:
nous perdions (imparfait)
nous perdîmes (passé simple)
nous perdrons (futur)
Answer:
nous perdons
Explanation:
Présent Simple
je perds
tu perds
il/elle/on perd
nous perdons
vous perdez
ils/elles perdent
Can u help me in solving this worksheet
Answers
Bonjour,
cent
mois
tante
à
Il prend un seau
vend
là
mais
ou
J'ai
cours
fois
1| Identifier les classes grammaticales des compléments
d'objet. Identifiez les compléments d'objet (COD,
COI et COS) des verbes en gras et indiquez leur classe
grammaticale.
a. Le libraire aime la lecture.
6. Il sait conseiller ses clients.
• Les livres qu'il choisit, il les commande auprès des
éditeurs.
• Il s'occupe de sa boutique.
• Il prévoit aussi que des auteurs viennent dédicacer
leurs ouvrages.
t.
es
Boll propose des nouveautés à ses lecteurs et leur
conseille ses coups de cœur.
Answers
Bonjour,
a. Le libraire aime la lecture. nom commun COD
6. Il sait conseiller ses clients. nom commun COD
• Les livres qu'il choisit (Pronom relatif COD ) , il les ( pronom personnel COD ) commande auprès des éditeurs.
• Il s'occupe de sa boutique. nom commun COI
• Il prévoit aussi que des auteurs viennent dédicacer
leurs ouvrages. COD, subordonnée conjonctive
Boll propose des nouveautés ( COD, nom commun) à ses lecteurs (COS nom commun )et leur conseille ses coups de cœur. GN, COD
Bonjour,
Answer:
a. Le libraire aime la lecture. nom commun COD
(le libraire aime quoi? = la lecture)
qui ? quoi = COD
La lecture = COD/ nom commun
Il sait conseiller ses clients. nom commun COD
(il sait conseiller qui ? = ses clients)
ses clients = COD/ nom commun
Il s'occupe de sa boutique.
"de sa boutique" = COI/nom commun
(de qui ? de quoi = COI)
- Il prévoit aussi que des auteurs viennent dédicacer leurs ouvrages.
leurs ouvrages = COD/ proposition subordonnée relative
Boll propose des nouveautés
"des nouveautés = COD/nom commun
à ses lecteurs = COS/ nom commun
et leur conseille ses coups de cœur = COD
InstructionsComplete Mr. Buisson's assessments of his students with logical verbs in the conditional.
incorrect
KHALIL, ABDEL: Cet étudiant doué (talented) fait bien son travail. Il You answered arriveraitarriveraitIncorrect or extra word l'un des meilleurs élèves, malheureusement, il n'arrive pas souvent à l'heure en classe.
incorrect
SOUBISE, ALAIN: C'est un étudiant moyen (average) qui ne s'intéresse pas aux études. Il ne fais pas souvent ses devoirs, autrement (otherwise) il You answered donneraitdonneraitIncorrect or extra word plus rapidement.
incorrect
LEDUC, NOÉMIE: Une performance catastrophique le semestre dernier. Elle étudie seulement de temps en temps, autrement elle You answered seraitseraitIncorrect or extra word de meilleures notes.
incorrect
COULIBALY, ADA: La qualité de son travail est exceptionnelle. Elle You answered trouveraittrouveraitIncorrect or extra word avoir une bourse, mais ça ne l'intéresse pas.
incorrect
NGUYEN, MARIE: Étudiante très assidue (diligent); elle se dispute pourtant avec ses camarades de classe. Elle ne travaille pas très bien avec les autres, autrement elle You answered entendraitentendraitIncorrect or extra word plus de succès.
incorrect
LECLERC, LOUISE: Cette étudiante a beaucoup de talent, mais elle a trop de responsabilités à la maison. Elle a trop de travail à faire chez elle, autrement elle You answered auraitauraitIncorrect or extra word plus éveillée (alert) en classe.
Answers
Answer:
KHALIL, ABDEL: Cet étudiant doué fait bien son travail. Il pourrait être l'un des meilleurs élèves, malheureusement, il n'arrive pas souvent à l'heure en classe.
SOUBISE, ALAIN: C'est un étudiant moyen qui ne s'intéresse pas aux études. Il ne fais pas souvent ses devoirs, autrement il progresserait plus rapidement.
LEDUC, NOÉMIE: Une performance catastrophique le semestre dernier. Elle étudie seulement de temps en temps, autrement elle aurait de meilleures notes.
COULIBALY, ADA: La qualité de son travail est exceptionnelle. Elle pourrait avoir une bourse, mais ça ne l'intéresse pas.
NGUYEN, MARIE: Étudiante très assidue; elle se dispute pourtant avec ses camarades de classe. Elle ne travaille pas très bien avec les autres, autrement elle aurait plus de succès.
LECLERC, LOUISE: Cette étudiante a beaucoup de talent, mais elle a trop de responsabilités à la maison. Elle a trop de travail à faire chez elle, autrement elle serait plus éveillée en classe.
Discovering french nouveau blanc
Answers
Answer:
what are we suppost to do?
Explanation: