Explain why the expression dudo que takes the subjunctive while no dudo que does not.

Answer:

down below

Explanation:

1. hablaste

2. compraron

3. vi

4. estudiamos

5. lavó

6. visitamos

hope this is ok

Answer: Los elementos y características que se encuentran en éstos versos son: la expresividad del autor y el objeto lírico (el perro llamado "mayo"). Si contiene elementos del romanticismo. El lenguaje es adornado.

Explanation: Los versos del poema "Mayo" en orden son:

Mayo era, según muchos,  

     un perdiguero,  

pero nunca perdices  

     vio ni de lejos.  

     Gansos y pollos  

atrapaba en el aire  

     que era un asombro.

El poema contiene características de la poesía tales como la expresividad; ya que el autor expresa el comportamiento único de su perro y describe su asombro ante él, y el objeto lírico; (Mayo), ya que es la inspiración del hablante.

Él describía la belleza de su perro, y el amor que le tenía, por ésta razón, el poema también contiene elementos de la poesía del romanticismo, ya que en ése género; "El nuevo criterio de verdad y belleza reside en el  manadero del corazón." (Jose María Valverde, Historia de la Literatura Universal del Romanticismo a nuestros días.). Por último, el lenguaje es adornado, ya que no sigue el orden sencillo del habla, sino uno más complejo.

1. B: Diria (¿Dirías tú la verdad?)

2. A: Creerían (Ustedes no creerían lo que pasó)

3. A: Incorrecto (La forma correcta sería "Podría salir mañana")

4. C: Ella está sorprendida de verte.

5. A: Correcto

Answer:

B Dire

A creerian

A Incorrecto

C Ella esta sorprendida de verte.

A Correcto

Explanation:

Have A Nice Day!

Explanation:

b. viniera

hope this helps

Answer:

There are no links allowed.

Answer:

adios or chao in hispanic county and goodbye or bye in the united states

Answer:

1. Un Estado

2. Una Escuela

3. Unas papitas

4. Unos libros

Explanation:

Verbs de pasado: hace tres dias

present: veimos, tenemos, primer voy, no son, Te voy

no sé cuáles son las palabras de vocabulario, así que no puedo responder que lo siento

La conducta moral de cada uno de los personajes se puede ver reflejada en sus acciones y en la ética que estas siguen.

Esta es la historia de un palafrenero que estaba enamorado de su reina, a la cual una noche visita y está con ella, sin embargo, el rey se da cuenta y lo busca, hallándolo por su corazón agitado, lo marca creándole una tonsura, pero al final el palafrenero se salva del castigo.

La conducta moral reflejada por el palafrenero es la lujuria, al desear una mujer que no era su esposa, en el caso del rey Agilulfo es la sabiduría, ya que al darse cuento de lo que le había ocurrido a la reina no provocó un escándalo ni actuó de forma irascible.

Por su parte, la reina Teodolinda se caracteriza por la humildad servil, ya que nunca consideró que alguien usurpara la posición de su esposo ni que fuese a ser engañada.

Si quieres aprender un poco más sobre Literatura, puedes visitar el siguiente enlace: https://brainly.com/question/27894907

#SPJ1

Answer:

- Por favor, aquí no hay nada me equiboque     ⇒ INCORRECT

Explanation:

- Por favor, aquí no hay nada me equivoqué.     ⇒ CORTRECT.

...

The equivalent to these numbers are  treinta y uno, cuarenta y dos, sesenta y cinco; setenta y nueve, treinta y tres, noventa y ocho.

In this case, the phone numbers are divided into sections of one or two numbers and this should be applied to the written equivalent. Here is an example:

Based on this, the way to match the numbers would be:

Learn more about numbers in https://brainly.com/question/17429689

#SPJ1

Answer:

Estudia

Habla

Escuchamos

Llevas

Uso

Explanation:

Answer:

H--different*

G--same

J--different**

Explanation:

*"Hola" is pronounced "Ola."

**"Jalapeño" has an "h" sound at the beginning.

En el texto de la página 44 de español de 6 grado se trata de Mixquic,  una isla lacustre rodeada de chinampas donde se cultivaban diversos alimentos gracias a la abundancia de agua. Sin embargo, en 1952, los manantiales fueron desviados y el agua se agotó, obligando a los habitantes a abandonar la agricultura y trabajar en la ciudad. En la década de 1980, el agua regresó a Mixquic a través de plantas de tratamiento, permitiendo el resurgimiento de la actividad agrícola y convirtiéndose en uno de los principales productores de hortalizas de la Ciudad de México.

Una paráfrasis es una reescritura del texto original en tus propias palabras sin cambiar el significado del texto original. Un ejemplo puede ser el siguiente:

Mixquic, una comunidad ubicada en una isla lacustre, solía tener acceso a su propia agua. San Andrés Mixquic se encontraba en una isla redonda en el lago de Chalco. Se construyeron chinampas alrededor de la isla, que eran terrenos rectangulares hechos de lodo y varas en el agua. En estas chinampas, los chinamperos cultivaban una variedad de cultivos como maíz, jitomate, chile, calabaza, frijoles y otros vegetales.

Cada chinampa estaba separada de las demás por canales donde fluía el agua de forma libre. En Mixquic, el agua era abundante, tanto que la gente recordaba con nostalgia el tiempo en que "teníamos nuestra agua". El agua era el centro de la vida de las personas, desde el nacimiento hasta la muerte, desde aprender a caminar hasta aprender a nadar y remar en los canales. Las aguas claras permitían a las personas ver los peces y divertirse persiguiéndolos.

Para moverse a otras comunidades vecinas o dentro del mismo pueblo, la gente tenía que nadar o remar. Aunque también podían caminar, tenían que saltar los canales, ya que no siempre había puentes para cruzarlos. Las mujeres utilizaban balsas individuales llamadas "pateras", mientras que los hombres generalmente se transportaban en canoas y trajineras, embarcaciones más grandes que requerían varios remeros. Estas trajineras transportaban las hortalizas que se vendían en los mercados de la ciudad. Las mujeres se reunían para lavar la ropa a lo largo de la calzada que llevaba al pueblo de Tetelco, tallando la ropa sobre piedras alquiladas y luego tendiéndola sobre el pasto para secarla.

La abundancia de agua también resultaba en densos bosques que dificultaban la visibilidad de una chinampa a otra. Además de los árboles chinamperos llamados ahuejotes, también había árboles frutales que proporcionaban duraznos e higos, así como una variedad de flores como mercadelas, amapolas y rayitos.

En cuanto a las casas y las festividades en Mixquic, entre 1920 y 1950 las casas eran simples, construidas con adobe, zacate (paja) o piedra, todas con techos de dos aguas. Las casas tenían una habitación grande donde toda la familia dormía, ya sea en petates o en camas. La cocina estaba adjunta a la casa y el baño se encontraba separado. En los patios se criaban guajolotes, gallinas y cerdos. Durante las festividades patrias, se organizaban carreras de balsas y en la fiesta de San Juan, conocida como la Sanjuaneada, los jóvenes se reunían en la laguna de San Miguel para nadar. En ese lugar, los hombres cortejaban a las mujeres y ellas disfrutaban de la atención de los jóvenes. Las familias se reunían alrededor de la laguna, contratando orquestas para amenizar la convivencia mientras comían y bebían café.

Sin embargo, los manantiales que alimentaban los canales y las lagunas de Mixquic fueron desviados para suministrar agua al centro de la Ciudad de México. Esto causó que los recursos acuáticos se agotaran por completo en 1952, después de años de abundancia. Como resultado, los habitantes dejaron de cultivar la tierra y se trasladaron a la ciudad para trabajar como obreros.

Años más tarde, en la década de 1980, el agua volvió a llegar a Mixquic, pero provenía de plantas de tratamiento y se suministraba a través de tuberías. Esto permitió que la gente regresara a la actividad agrícola. En la actualidad, Mixquic es el principal productor de hortalizas en la Ciudad de México y uno de los cinco pueblos chinamperos que aún existen.

Como recordatorio de su pasado lacustre, los habitantes de Mixquic preparan un platillo llamado Mixmole, que se elabora con masa de maíz, quintoniles, nopales, chile y pescado. Antes, los peces se "correteaban" y se utilizaban para preparar este plato, pero ahora se adquieren en el mercado. Aunque todavía es común escuchar a la gente decir "vamos a la correteada" cuando van a comer Mixmole, en referencia a la antigua práctica de perseguir a los peces.

Encontrarás el texto original adjunto en la imagen.

lee mas sobre la paráfrasis

https://brainly.com/question/24690768

#SPJ11

Answer:

Explanation:

1. Ha trabajado

2. Ha hablado

3. Hemos comido

4. Hemos subido

5. Has estado

6. He barrido

7. Han discutido

8. Hemos repasado

9. Habeis bebido

10. Han dormido

I hope they are all correct, and I hope this helps.

Answer:

I think its la indiferencia

Answer:

c

Explanation:

Salsa music is a type of music that is liked a lot in countries where people speak Spanish, particularly in Puerto Rico and some places in La/t/in America.

This music comes from rhythms like the Cuban son and mambo. Salsa music has many different beats that are intertwined together and it is very lively and passionate.

This type of music has inspired lots of artists and is known worldwide as a way of sharing culture. Salsa sounds that are pleasant, harmonized usually features a conspicuous music portion that involves instruments like the congas, bongos, timbales, and cowbells, founding a busy and catching beat.

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https://brainly.com/question/10488979

#SPJ1

Answer:

1. Felipe y María: son

2. Felipe es

3. María es

4. Guido y yo somos

5. Paco y tú son

6. Andrés y Ud. son

7. Margarita es

8. Sara y Luisa son

9. tú y yo somos

10. el hombre es

11. la chica es

12. la maestra y yo​ somos

Answer:

B. Esta debajo del sillón.

Explanation:

La forma correcta de reescribir las oraciones sería: A: Alfredo sabe historia, B: ¡Genial! Yo también sé historia. ¿Y tú?, A: Sí, yo también sé historia.

Para reescribir las oraciones debemos leer cuidadosamente cada una de las oraciones y crear dos oraciones adicionales en las que expresemos que nosotros también realizamos la actividad descrita en la primera oración. De acuerdo con lo anterior, las oraciones quedarían así:

A: Alfredo sabe historia.

B: ¡Genial! Yo también sé historia. ¿Y tú?

A: Sí, yo también sé historia.

A: Alfredo siempre lee muchas revistas y periódicos.

B: ¡Qué interesante! Yo también leo muchas revistas y periódicos. ¿Y tú?

A: Sí, yo también leo muchas revistas y periódicos.

A: Los sábados Alfredo y Rebeca hacen pollo en mole.

B: ¡Qué rico! Yo también hago pollo en mole los sábados. ¿Y tú?

A: (No), yo no hago pollo en mole los sábados.

A: Alfredo y Tomás hacen muchas preguntas en la clase de biología.

B: Eso es genial, yo también hago muchas preguntas en la clase de biología. ¿Y tú?

A: Sí, yo también hago muchas preguntas en la clase de biología.

A: Alfredo comprende español.

B: ¡Eso es impresionante! Yo también comprendo español. ¿Y tú?

A: Sí, yo también comprendo español.

A: Alfredo, Rebeca y Tomás comen pescado y pollo.

B: Me gusta mucho el pescado y el pollo. ¿Y tú?

A: Sí, me gusta el pescado y el pollo.

Aprenda más sobre oraciones en: https://brainly.com/question/28325101

#SPJ1