Answer:
Explanation:
Bonjour,
Qui ....a.. ..fait .. le devoir de maths?
Accordez les participes passés des verbes en italiques et dites s'il s'agit d'un verbe de on sens réfléchi, d'un verbe de sens réciproque; d'un verbe de sens passif ou d'un verbe essentiellement pronominal. ( /20)
Ils ________ (écorcher) les genoux.
Les voiles ______ (gonfler) et les barques _______ (éloigner).
Les joueurs d'échecs _____ (affronter) pendant plusieurs heures.
Les joueurs de tennis _____(lancer) des défis.
Elles______ (hâter) de rentrer à la maison.
Ils ______(payer)des vacances de rêve.
La neige _____ (amasser) le long des haies.
Elles ______ (reconnaître), elles ______ (sourire).
The following sentences with the past participles of the verbs:
Agree the past participles of the verbs in italics and say if it is a verb with a reflex meaning, a verb with a reciprocal meaning; of a passive verb or an essentially pronominal verb. ( /20)
They skin (skin) the knees.The sails inflated (inflate) and the boats moved away (move away).Chess players fought (fight) for several hours.Tennis players threw (throw) challenges.They hurried (hurry) to get homeThey paid (pay) for a dream vacation.The snow piled up (pile up) along the hedges.They recognized (recognize), they smiled (smile).What is a verb?A verb simply refers to an action word
So therefore, the past participle from each of the sentences above have filled
Learn more about verbs:
https://brainly.com/question/14584990
#SPJ1
prénom:Classe:Date: Fill out the speech bubbles with j'aime un peu, j'aime bien, j'aime beaucoup, or je n'aime pas, according to the illustrations.
La phrase "j'aime" est dite lorsque vous aimez vraiment un objet ou une personne et ainsi de suite.
how to write in french?In practice, notice that the word order remains the same as in English : Subject + Verb + Complement.
To fix this order well and not make mistakes when writing in French, immerse yourself in the language and practice writing at all times - when leaving a note, when writing down personal things, among others.
Work your mind to think in French, that is, every time you are imagining something to say, mentally try to see how the phrase would sound in French. This is excellent for "training" your subconscious mind to think in the second language.
Basically, the structure of French direct and indirect sentences comprises:
Affirmatives: Subject + verb + complement; Negatives: Subject + auxiliary negation + verb + complement;Interrogatives: Interrogative auxiliary + subject + verb + complement.Learn more about French in brainly.com/question/25311986
#SPJ1
MY FRIEND NEEDS HELP ASAP 50 POINTS!!!
Answer:
Selon I'artical de Radio-Canada, queles etaient diffdrentes perspectives soulevees lors de la progression de ce projet de lol- english-According to the Radio-Canada article, what were different perspectives raised during the progress of this project of lol.
Explanation:
nền kinh tế mở có chính phủ với các hàm C=200+0,75Y I=40+0,1Y T=10+0,05Y G=100 X=60 M=30=0,2Y. Xác định sản lượng cân bằng nền kinh tế.Tính tiết kiệm,cán ngân sách,cán ngoại thương tại điểm cân bằng
Answer:
ळ्यफयठलबर रठरडल रठयबलभ लठरड
okay so I know Spanish and English so will French be hard for me? Any tips?
Answer:
Well I believe French might be difficult. But if you are willing to learn. Learn with the basics and do some research on it.
An example of 3 sentences using the futur proche and futur simple with the same verb: 1 er, 1 ir and 1 re
Answer:
ok ammmm Tu vas lire You're going to read.
Vous allez étudier. You're going to study.
On va faire quoi, demain? What are we going to do tomorrow?
Choose the correct sentence that would replace the indirect object with a pronoun:
Je dis toujours la vérité à ma mère.
Je la dis toujours la vérité.
Je lui dis la vérité.
Je leur dis la vérité.
Je te dis la vérité.
Answer:
Je la dis toujours la vérité.
These first five sentences all contain verbs. A verb is a word used to describe an action, state, or occurrence. For example: run, walk,
Remember that in order to make a French sentence negative, we put "ne" in front of the verb and "pas after it. "Ne" becomes "n" befor
In the five sentences below, the verbs are all in bold.
1. Je suis à la plage.
2. Vous êtes en ville.
3. Tu es à l'usine.
4. C'est un livre.
5. Ce sont des stylos.
The next three are not sentences with verbs. Remember that "pas" can be used alone in short statements.
6. mal.
7. beaucoup.
8. lundi.
Answer:
Yes, that is correct! In the first five sentences, the verbs are "suis," "êtes," "es," "est," and "sont." These verbs all describe a state or occurrence.
In the last three examples, "mal," "beaucoup," and "lundi" are not verbs because they do not describe an action, state, or occurrence. "Mal" means "badly," "beaucoup" means "a lot," and "lundi" means "Monday."
It is important to remember that in order to make a French sentence negative, you need to put "ne" in front of the verb and "pas" after it. "Ne" becomes "n'" before a vowel sound. In short statements, "pas" can be used alone to mean "not."
I hope this helps! Let me know if you have any other questions.
Uday Tahlan
100 points !! (MUST BE CORRECT)
Elle ____ voit souvent ?
-nous
-les
-lui
-te
Il y a une fete soir ____ moi
-sur
-pres de
-chez
-a
Ma petite marche toujour juste ____ moi
-sur
-sous
-derrière
-a
Tu manges ___ nous ?
-avec
-sur
-en dessous
- a
Answer:
Explanation:
Elle les voit souvent.
Il y a une fête soir chez moi.
Ma petite marche toujours juste a moi.
Tu manges avec nous ?
indiquez le mot ou l’expression qui ne va pas avec les autres (that doesn’t belong)
Bonjour,
Answer:
1. un quartier
2. un sous-sol
3. un jardin
4. une affiche
un aeroplano vuela en linea
una rapidez de
140 km/h & cuanto le toma
volar 400 km2 tarea de física
Identifiez les figures de style présentes dans ces phrases de la vie quotidienne : écrivez le numéro de la ptirase en face de la figure de style correspondante.
1.Si je reprends une part de gâteau, je vais prendre dix kilos. 2.J'ai eu 18/20 en français, je ne m'en suis pas trop mal Sorti. 3. Plus on habite près du collège et moins on arrive à l'heure. 4.Dans ce roman, les personnages ont croisé le fer pour sauver la princesse. 5. Tu as encore cassé un verre ? Les parents vont être contents ! 6. Cette journée a été épui-adrite : Je suis morte de fatigue. 7.Au paradis. les derniers seront les premiers. 8. Tes yeux sont des étoiles dans la nuit
Métaphore
Hyperbole
Antithèse
Antiphrase
Litote
Métonymie
Identifiez les figures de style présentes dans ces phrases de la vie quotidienne :
HyperboleLitoteAntithèseMétaphoreAntiphraseAntithèseAntithèseMétaphoreIdentifiez les figures de style présentes dans ces phrases de la vie quotidienne ? Hyperbole: L'auteur utilise une exagération pour souligner l'effet potentiel de reprendre une part de gâteau. Litote: L'auteur utilise une affirmation modérée pour exprimer une réalité plus forte. Antithèse: L'auteur juxtapose deux idées opposées pour créer un contraste. Métaphore: L'auteur utilise une comparaison implicite pour exprimer une idée. Ironie / Antiphrase: L'auteur utilise une expression qui exprime le contraire de ce qu'il pense, souvent pour souligner un point ou pour se moquer. Hyperbole: L'auteur utilise une exagération pour souligner à quel point elle est fatiguée. Antithèse: L'auteur juxtapose deux idées opposées pour créer un contraste. Métaphore: L'auteur utilise une comparaison implicite pour décrire les yeux de quelqu'un.Plus d'informations sur Métaphorea ici: https://brainly.com/question/9418370
#SPJ1
Marlène permet à ses enfants de
conduit
You answeredconduitconduitIncorrect or extra word sa voiture.
Bonjour,
Answer:
Marlène permet à ses enfants de "conduire" sa voiture.
Jack asks Jill, "Et since quand les chiens cook des crêpes sur la cuisinière ?" What is a "la cuisinière"?
the microwave
the toaster
the pan
the stove
Exercice 4: conjuguez le verbe entre paranthèses au présent de l'indicatif. 1. Tu (habiter) en Angleterre. 2. Tu (chanter) bien. 3. Ils (parler) portugais. (regarder) trop la télévision. (danser) mal. (demander) des informations. (raconter) des histoires à leurs enfants. (copier) les devoirs. (utiliser) le dictionnaire de français. 4. Vous 5. Je 6. Elle 7. Elles 8. Les élèves 9. Sophie 10. Je (travailler) à l'école.
Answers:
1. Tu habites en Angleterre.
2. Tu chantes bien.
3. Ils parlent portugais.
4. Vous regardez trop la télévision.
5. Je danse mal.
6. Elle demande des informations.
7. Elles racontent des histoires à leurs enfants.
8. Les élèves copient les devoirs.
9. Sophie utilise le dictionnaire français.
10. Je travaille à l'école.
Please help me with this!!!
13 points
1. J'adore lire les journaux mais je préfére aller au cinema.
2. TJ et Avery chantent bien mais ils dansent mal.
3. Reagan n'aime pas très souvent faire un pique-nique au parc
4. Nous ne jouons pas aux échecs à l'école.
5. Tu aimes faire les magasins au centre commercial?
6. Vous nagez à la piscine avec les animaux?
7. Je discute avec des amis au café et nous jouons aux cartes regulièrement
hope this helps!
Complete senteces in passé composé.
Hier soir, je me suis couché ----- (se coucher) trop tard et, quand je ----- (se réveiller), j'étais fatiguée. Mais je voulais jouer au basket, alors je ----- (se lever). Mon amie est venue me chercher et je ----- (s'endormir) dans la voiture! Je pense que mon amie ----- (s'énerver) un peu contre moi. Nous ----- (se préparer) pour le match et nous ----- (se mettre) à jouer.
je me suis couché(add an e- at the end if it's a woman speaking)
je me suis réveillé( add an e- at the end if it's a woman speaking)
je me suis levé (add an e- at the end if it's a woman speaking)
je me suis endormi(add an e- at the end if it's a woman speaking)
mon amie s'est énervée
Nous nous sommes préparés/ préparées (if they're both women)
Nous nous sommes mis à / mises à (if they're both women)
Fill in the blank in the following sentence with the correct personal pronoun below: Est-ce que ________ éctoutez souvent de la musique?
a human, a human, a human, a human, a human, a human, a human, a human, a human, a human, a human, a human, a human, a human, a human, .
Answer:
un humain
Explanation:
a human in french is un humain
Answer: Can you explain the question in a little bit more detail?
America’s class struggle against the poor is nothing new—it was formally launched in the early 1970s and has been carried out with remarkable efficiency over the past 40 years.
The Reagan Revolution of the 1980s marked a major shift in the way the government treated the poor, with a focus on cutting social services and reducing taxes on the wealthy. This has resulted in a dramatic increase in income inequality, with the top 1% of earners now taking home more than 20% of all income. The result has been a dramatic increase in poverty, with nearly 40 million Americans now living in poverty. This class struggle has been further exacerbated by the rise of automation and globalization, which have
Quels sont les sous thèmes qu’il y a dans le texte Cendrillon?
Answer:
la gentillesse sera récompensée, tandis que l'égoïsme ne sera pas
7 Unjumble these questions, then translate them into English.
1 est-ce que Quand? aller en tu vas ville
2 est-ce que tu une vas? manger pizza Où
3 vas Pourquoi est-ce que un choisir ? cadeau tu
4 ? faire Qu'est-ce que tu le vas soir
5 tu Qui vas en ? est-ce que ville retrouver
6 la heure quelle est-ce que tu rentrer À à? vas maison
Les questions peuvent être répondues en français et traduites en anglais comme suit :
Je vais en ville la semaine prochaine./ I'm going to town next week.Je vais manger une pizza dans une pizzeria du centre-ville./ I'm going to eat a pizza in a pizzeria downtown.Mon amie a choisi de me l'offrir le jour de mon anniversaire./ My friend chose to give it to me on my birthday.Ce soir, je vais étudier pour mon test d'anglais./ Tonight I'm going to study for my English test.Je vais en ville pour rencontrer mes amis du travail./ I'm going to town to meet my friends from work.Je rentrerai chez moi à onze heures du soir./ I'll be home at eleven o'clock at night.Comment apprendre une nouvelle langue ?Il est nécessaire que l'étudiant se consacre à ses études et se familiarise avec les particularités idiomatiques à travers le développement des compétences de :
l'écritureEn train de lireConversationÉcouteIl s'agit donc d'une activité positive pour l'apprentissage du français et de l'anglais, car les constructions de phrases aident à établir le vocabulaire et la grammaire de ces langues.
Pour en savoir plus sur le vocabulaire français, rendez-vous sur :
https://brainly.com/question/26437501
#SPJ1
how to describe my first lesson in high in french
To describe what your first high school class in French was like, you must correctly use vocabulary and grammar rules to maintain consistency, such as:
"Mon premier cours au secondaire a été difficile, car j'avais hâte d'en savoir plus sur la nouvelle école, les enseignants et surtout mes futurs camarades de classe. En général, j'ai rencontré des gens très sympas et je sens que je vais vivre de bons moments dans cette nouvelle phase."How to learn french?It is necessary to study the language completely, including vocabulary, grammar and also the phonemes, which are different from English.
Therefore, reading, speaking, listening and writing activities like this are positive for the development of skills and assimilation of the language and its particularities.
Find more about French vocabulary at:
https://brainly.com/question/26437501
#SPJ1
Your big sister gave negative responses to all of the questions she was asked during a job interview.
1. Est-ce que vous avez un diplôme en économie d’enterprise?
2. Avez-vous déjà travaille dans une grande entreprise?
3. Faites vous toujours de volontariat (voluntary service)?
Etes-vous intéressé(e) par des heures supplémentaires?
5. Est-ce que quelque chose vous dérange (disturb) dans le travail de nuit?
6. Est ce que vous connaissez quelqu'un qui travaille dans cette entreprise?
7. Savez-vous utiliser le logiciel Excellence et le logiciel Magenta?
8. Est-ce qu'il y a quelque chose d'autre que je dois savoir?
Bonjour,
1.
Je n'ai pas de diplôme en économie d’entreprise.
2.
Je n'ai jamais travaillé dans une grande entreprise
3.
Je ne fais plus de volontariat.
5.
Rien ne me dérange) dans le travail de nuit.
6.
Je ne connais personne qui travaille dans cette entreprise.
7.
Je ne sais pas les utiliser.
8.
Non,il n' y a rien d'autre que vous devriez savoir.
Write six complete sentences with the cues provided. Make any changes necessary.
1. nous/démissioner/avant que/ le patron/ nous renvoyer
2. mon oncle/ prendre le bus / pour que / nous / avior la vioture
Bonjour,
1. Nous démissionnerons avant que le patron ne nous renvoie .
2. Mon oncle prendra le bus pour que nous ayons la voiture.
1. Les nombres 69 309 et 11 322 sont-ils premiers entre eux ?
◮2. Caluler le plus grand ommun diviseur (pgd) de 69 309 et 11 322
Answer:
69 309 = 11 322 × 6 + 1 377
11 322 = 1 377 × 8 + 306
1 377 = 306 × 4 + 153
306 = 153 × 2 + 0
Explanation:
Regardez la photo de la page 17 du livre Liberté et complétez avec le vocabulaire approprié de la page 17 ( in the blank).
Le professeur écrit au ______ avec le feutre (marker)
Pour donner la réponse, l’étudiant lève ______
L’étudiante écrit sur la feuille de papier avec _______
Le stylo du professeur est sur ____
L'étudiant regarde ______
Le sac à dos de l'étudiant est au _______
La pendule est accrochée au ______
Bonjour;
au tableau avec la craie
la main
le livre
le stylo
la main
ouvert
les devoirs
le bureau
le professeur
à gauche
au sol
au mur
Answer:
1.tableau
2.
3.la table
4.le professor
5.
l6.
Explanation:
Mettez du, de la, de l', un, une, des, le, la, les, de
1. J'ai... argent.
2. Pierre aime... concombres.
3. Nous ne prenons pas... argent.
4. J'achète un kilo ... concombres.
5. Tu as peu... argent.
6. Mes amis détestent ... concombres.
7. Il gagne assez... argent.
8. Passe-moi... tomate.
9. Je prends mon porte-monnaie avec ... argent.
10. Il déteste... argent.
11. Vous mangez beaucoup ... radis.
12. Elles adorent... argent.
13. Tu adores ... radis.
14. Elles ne donnent pas ... radis à Pierre.
15. C'est... carotte.
16. C'est... argent de ma mère.
17. Donne-moi... argent.
18. Ce sont... belles carottes.
19. J'achète... abricots.
20. Ils cherchent ... carottes.
21. J'adore ... abricots.
22. Vous n'achetez pas ... carottes.
23. Nous n'aimons pas ... abricots.
24. Nous prenons beaucoup ... carottes.
25. C'est... abricot.
26. Ce sont... abricots.
27. Tu apportes ... poisson.
66
Answer:
1. J'ai de l'argent.
2. Pierre aime les concombres.
3. Nous ne prenons pas d'argent.
4. J'achète un kilo de concombres.
5. Tu as peu d'argent.
6. Mes amis détestent les concombres.
7. Il gagne assez d' argent.
8. Passe-moi une tomate.
9. Je prends mon porte-monnaie avec de l'argent.
10. Il déteste l'argent.
11. Vous mangez beaucoup de radis.
12. Elles adorent l'argent.
13. Tu adores les radis.
14. Elles ne donnent pas de radis à Pierre.
15. C'est une carotte.
16. C'est l' argent de ma mère.
17. Donne-moi l' argent.
18. Ce sont de belles carottes.
19. J'achète des abricots.
20. Ils cherchent des carottes.
21. J'adore les abricots.
22. Vous n'achetez pas des carottes.
23. Nous n'aimons pas les abricots.
24. Nous prenons beaucoup de carottes.
25. C'est un abricot.
26. Ce sont des abricots.
27. Tu apportes du poisson.
Explanation:
Écrivons Madame Rigaudet donne quelques conseils à ses petits-
enfants. Complète ses conseils avec l'impératif des verbes entre
parenthèses. Il faut choisir logiquement entre la forme affirmative
et la forme negative des verbes.
tät tous les jours et fais du sport! (se lever)
2. Georges et Marina, trop tard ce soir! (se coucher)
3. Vous et moi, bien de notre famille et de nos amis.
(soccuper )
4. Georges et Marina, tout le temps! Ce n'est pas
(se dépècher)
5. Georges
tous les ours. (se raser)
6. Marina, les mains avant de passer à table. (se laver)
.
BE
Answer:
Georges et Marina, trop tard ce soir! (se coucher)
18. Why did King Louis XVI move to Paris?
A He liked it better there
B. He wanted to live in Versailles
C. He wanted show his support
D. His palace was burned down